Los primeros pasos
La experiencia de Ecotrackers en la enseñanza de Español
1998
La escuela de español partió de contratar personal que en ese momento no era formado por las universidades del país como profesores de español para extranjeros, sino como guías de Ecoturismo, especialmente por
Eran las 12 del día, durante toda la mañana había estado tratando de encontrar profesores. Normalmente cualquier persona que quería ser profesor nos pedía 5 dólares por hora, eso significaba que al menos debería cobrar 8 dólares, pero las escuelas viejas pedían 4 y nosotros para ser competitivos y atraer a los estudiantes debíamos perdir tansolo $3. En esta situación conversando con Verónica, le pregunté si aceptaba dar clases, ella me dijo
-No!....
-Pero Verónica tu tienen un excelente conocimiento y dominio del Español y tienes el título de profesora y psicóloga educativa, y yo siempre he sido escritor era el mejor estudiante de castellano y a pesar de ser médico estudie comunicación radiofónica con Radio Netherland.
-Pero no sabemos inglés.
-Bueno la verdad que en Rusia a los profesores les prohibían hablar en la lengua de sus estudiantes, es más les cambiaban cuando ya comenzaban a hablar en la lengua de sus estudiantes.
- Y recuerda que en la misma clase tenían estudiantes de todas partes del mundo, africanos, árabes, latinos, chinos.
- Es imposible ahora pensar en profesores para extranjeros porque ellos quieren ganar mucho, podríamos pagar lo que piden si tenemos varios alumnos para cada profesor pero sólo tenemos dos y cada uno quiere estudiar con un profesor diferente pero como son pareja quieren a la misma hora
-De donde son
-Son Australianos
- A lo mejor les podemos convencer que reciban con juntos y contratamos al profesor
Convencí a la pareja para que reciban juntos pero….
-Lo siento Dr. No puedo esta semana, pero le puedo ayudar la proxima semana en la tarde.
Finalmente Verónica tuvo sus dos primeros estudiantes.
ANALISIS:
Dada la inestabilidad de los profesores, que circulaban de una escuela de español a otra, y cuando se los necesitaba no podíamos contar con ellos, así como la gran irregularidad de los estudiantes, que estudian por diferentes períodos, son de distintos niveles y provienen de diferentes países, nos vimos obligados a formar nuestros propios profesores.
NUESTROS PROFESORES
Nuestros profesores permanente tenían la ventaja de estar siempre disponibles y de que podían soportar una mala paga y fueron yo, Maximiliano Moreno, Verónica Maldonado, mi esposa Antonella Moreno, mi hija mayor de 15 años y Carmen Verónica Moreno mi segunda hija los 13 años que empezo tratando de hacerle la conversación a otro niño de 9 años. Mis hijas en un primer momento empezaron solo como animadoras de conversación, que les obligaban a nuestros alumnos a hablar en español. El trabajo de la familia servia de soporte también a los profesores contratados
Los criterios con los que se trabajaba era en un principio el fruto de nuestra experiencia estudiando ruso en Rusia, en la que a los profesores no se les permitía hablar en ningún momento hablar en la lengua de sus estudiantes y tenían que valerse de cualquier otro recurso para enseñar. El libro que usábamos era Spanish One to One, para ejercicios 1001 ejercicios de español y una guía de conversación en ruso, francés, ingles y español.
Era una tarde de octubre de 1998, en la terraza superior de Edifico Cádiz en
En el departamento 5A donde hacíamos las adecuaciones para acomodar a nuestros estudiantes, no teníamos camas y no teníamos dinero para comprarlas, así que en la terraza me puse a construir unas camas rústicas en las que se acomodarían las personas que quisieran, los demás podrían pagar un hotel. Entonces llegaron dos personas de Australia, era una parejita de Perth en la que el muchacho era un experto en full contact y ella una rubia peliblanca , luego llegaron dos muchachos de Canada muy altos, jugadores de frisbee de
Evidentemente los resultados fueron altamente exitosos, y el éxito no solo se tradujo en que los estudiantes aprendieron español sino que nuestros profesores, especialmente las más jóvenes aprendieron ingles. Esto significó que los profesores que sabías mas inglés se concentraron en la enseñanza a los principiantes en tanto los que conocía menos daban clases a los avanzados.
De igual manera los profesores entrenaban a los aspirantes a voluntarios, este entrenamiento tenía dos aspectos, el primero era el conocimiento durante el curso de español de las características de las comunidades, de la vida en
En una primera parte este trabajo agotado complementario fue agradable pero agotaba nuestra economía pues los estudiantes siempre preferían no pagar, lo que significaba que los gastos venían de la familia Moreno, sin lograr que estas actividades complementarias y este trabajo generara una capacidad de auto-sustentación, por un claro desconocimiento de lo que pudiera llamarse una organización empresarial
posted by eco rastreadores | 2:29 PM
